V JORNADA SOBRE L'EDUCACIÓ MUSICAL A L'ESO - Dades de participació



Nom i cognom
Centre de treball /Institut
Títol de la comunicació
Breu descripció
Format de la presentació (PPT, vídeo, àudio...)

Boris Mir Pons
Institut Escola Les Vinyes
El gest de l'atenció
Estar atent és un gest mental concret, específic, acotat. Es pot descriure, experimentar i ensenyar. Per tant, es pot aprendre. I s'ha d'aprendre, ja que sense atenció no hi ha aprenentatge possible. Una breu introducció a l'atenció i a les condicions pedagògiques necessàries perquè aquesta sigui possible a la nostra classe de música.
Tres exercicis d'atenció

Mercè Aranda Pallero
Institut Numància
La música al servei de la integració
Amb la cançó de Lax’n’busto Més enllà s’ha cantat la tornada amb llengua de signes catalana (LSC) per realitzar un treball interdisciplinar i integrador
PPT

Cristina Llevat i Riu
INS Barres i Ones
Coreografies de creació col·lectiva
Com crear una coreografia amb la participació de tots els alumnes per poder-la presentar a escena.
PPT

Jordi Raventós Freixa
INS Sabadell
Comprendre els conceptes musicals a través de l'oralitat
L'orientació competencial de la música comporta una nova atenció al llenguatge que usem per a referir-nos als diversos aspectes musicals. Presentem algunes activitats pràctiques que permeten a l'alumnat la construcció dels conceptes des de l'intercanvi a través del llenguatge oral.
PPT. Vídeo

Núria Bordas Cornet
INS Badalona VII
La música, porta a la interdisciplinarietat
2 propostes de treballs interdisciplinaris: a partir d'un bloc i a partir de la lectura d'uns llibres.
PPT

Núria Bordas Cornet
INS Badalona VII
FORMES MUSICALS, amb PDI, programari Smart



Francesc Marín Ferré
Institut Júlia Minguell




Begonya Folch Martínez
Consell Escolar de Catalunya




Melba de Ponga Andreu
INS Palleja




Francesc Llinares
Institut Bernat Metge (Barcelona)




Marc Palet
assoc. Tothom Crea
Tothom Crea
Tothom crea és un projecte pedagògic que apropa els alumnes al món de la creació musical amb l’oportunitat d’escriure, compondre, enregistrar i interpretar una cançó o un poema recitat. El principal objectiu del projecte serà fomentar la pròpia autonomia personal i esperit crític de l’alumnat. Els participants del projecte intervindran en un procés de creació poètico-musical el resultat del qual serà una cançó enregistrada pel propi alumne acompanyada per una base musical produïda i enregistrada exclusivament per a la seva composició. Els alumnes podran participar individualment o bé formar grups.
PPT

Julián Samaniego
INS Menéndez y Pelayo




Glòria Sol Bertran
Ins. Vil·la Romana
Música intergeneracional
El projecte es basa en la col•laboració entre els Alumnes d’ESO de l’Institut i els residents de l’Asil Hospital, del mateix poble partint de la idea de fer música en conjunt, joves i grans. utilitzant instruments de percussió, tan de placa com tot tipus d'indeterminats.
PPT

M. Àngels Barnadas Puigferrer





Laia Ferrer Meseguer





Dolors Rodríguez Pons
INS Viladecavalls




Concepció Sabanés Meya





Ana Segura Roda





Àngels Selfa Peris





Montserrat Teixidor Ullod





Josep Masalles Roman





Rosa M Navarro Chanza
INS Viladecavalls
Creació amb Soundpainting
Taller de creació amb la improvisació en directe dels alumnes de Batxillerat.
PPT

Anna Pantinat Hernández





Rosa M
Navarro
Chanzà
INS Viladecavalls
Com sona l'eso 2011 - Morella
Interpretació d'una performance del compositor Carles Santos amb 1000 alumnes de secundària del País Valencià i Catalunya.
Treball interdisciplinar del Jazz.
PPT - DVD